（从超银到国内外顶尖学府，这些“秘密武器”让超银毕业生闪闪发光）

在二十余年的办学历程中，超银中学走出了数万名优秀毕业生。这些学子虽然已经离校多年，但当他们回忆起在超银的学习时光，话语中无不流露着对母校的眷恋与感激之情。在他们看来，在超银中学积蓄的知识与能量，正激励着自己在未来的人生路上奋力成长。

超越自我，一路冲进清华园

王煜然2017届毕业生后考入青岛二中现清华大学本科生在读

“教室、食堂、山上的操场……超银校园里的每一个角落早就深深地烙印在我的脑海中，那是我学习生活了三年的地方，在我生命中留下了不可磨灭的印记。”王煜然是超银中学2017届毕业生，身在清华园的他，再次回忆起在超银中学的时光，依然感慨万千。

“刚入学时，我面对陌生人总是张不开口、说不出话，十分内向。后来，我担任了学生会纪检部的纪检员，纪检员的职责是发现并协助同学们改正违纪行为，恰好是一个需要与陌生同学沟通交流的过程。”说起在学校的成长，令王煜然印象最为深刻的不仅是学业成绩的提升，更是自身综合能力的发展。他告诉青报教育在线，在学校担任纪检员这段经历，锻炼了他最初的表达能力，让他受益匪浅。如今，无论面对任何问题，他都能敢于表达出自己内心的想法。

从超银到青岛二中，再到清华大学……回看王煜然的成长轨迹，不难发现，一路走来，他的身上展现出十足的发展动力。而他自己将这一切归因于在超银打下的良好基础。“超银的高效学习模式磨练了我的自律能力和抗压能力。步入高中后，我在学习上不仅没有比来自其他中学的学生更吃力，甚至在某些方面要比他们做得更轻松和顺畅。即便是在面临高考升学压力时，我仍然能够寻得自己相对的自由，将压力变为督促自己前进的动力。”

“超人”如光，照亮我前行的路

陈嘉栋2012届毕业生后考入青岛二中现美国密歇根大学材料学博士生在读

作为一名插班生，超银中学2012届毕业生陈嘉栋在超银只度过了一年的学习时光，然而这短短的一年，却对他今后的成长带来深远的影响。

“从超银毕业后，我顺利考入青岛二中，考入复旦大学，进入美国密歇根大学攻读材料学博士。我有时会想，如果初三那年没有进入超银中学，我不知道以后的人生会如何展开。”陈嘉栋感叹道，刚来到超银中学时，面对陌生的环境和中考的压力，他本能地排斥周围的人和事，幸好身旁出现了一群和蔼可亲的“超人”教师，让深陷孤独和畏惧中的他看见了光。

“班主任左边王老师右边是个严厉又细致的人，中考考场门口，她大力地拥抱着紧张的我，祝我‘一路绿灯’；尽管我的语文成绩总是忽高忽低，语文赵老师却从不曾责怪我，她说我青涩的文字里读得出对家人淳朴的爱意；刚入学时，物理杨老师看得出我的不适应，经常找我谈心，为我指点迷津；我们压力大时，化学宫老师调侃自己求学的经历，幽默风趣的语言常常逗得我们哈哈大笑……”陈嘉栋细数着老师们带给他的温暖与感动。

“我的‘超人’老师们不仅给予了我强大的学习能力，更给予了我坚忍不拔的毅力。如今，在人才济济的大学校园，我一直用更高的标准要求自己，凡事尽力做到最好。”陈嘉栋坚定地说。

好习惯的养成让我受益终身

于劲松2014届毕业生后考入青岛二中现上海交通大学博士生在读

“很怀念在超银的那一段日子，认真负责的老师们，天真可爱的同学们，还有每天努力着的自己，构成了我脑海深处最美好的回忆。”超银中学2014届毕业生于劲松曾在中考中以优异的成绩考入青岛二中，后考入电子科技大学。本科毕业后，他又被保送至上海交通大学直接攻读博士学位。回顾起自己的求学生涯，他总会提到在超银的那段宝贵的学习经历。

“超银学生的自律性都非常强。因为从一入校开始，老师就注重我们行为习惯的养成，有着严格的作息时间表和行为规范要求。班级里学风也很正，当看到优秀的同学比自己还努力时，无形中会起到激励和带动作用。”于劲松说，超银中学浓厚的学习氛围，帮助他养成了良好的学习习惯，让他受益终身。

于劲松从小就对数学有着浓厚的兴趣，曾获得2019年全国大学生数学建模竞赛特等奖。采访中，他特别提到数学老师冯老师在学习上的引领。“冯老师当时要求我们要建立一个数学错题本，用来归纳总结平时出现的问题。渐渐地，我就养成了及时归纳整理的习惯，这让我对于知识的理解不再浮于表面，学科思维能力和知识迁移能力大大提升，使我在数学这门学科的学习中更加游刃有余。”

在超银练就时间管理“超能力”

康艺欣2013届毕业生后考入青岛十七中现中国人民大学研究生在读

在周围同学的眼中，超银中学2013届毕业生康艺欣是一个能够把每一个时间碎片都利用好的人。据她回忆，备战研究生考试期间，自己每天早上都会利用洗漱和早饭时间听一些政治带背；每天午休都早起半小时去教室多刷一些英语阅读；每天晚饭后也会提前半小时到教室多刷一套政治选择题；每天睡前还会将白天没有记牢知识点重新回顾……

这种时间管理能力从何而来？康艺欣直言，这还是在超银练就出的“超能力”！她介绍，在超银中学，不论是课间、午饭后，还是晚上睡觉前，这些碎片化的时间都是可以利用起来的。比如，中考冲刺阶段，任课老师经常利用课间时间走进教室，看看是否有同学需要答疑解惑，学生们也会利用午休前的时间，主动拿着不会的题去问老师……长此以往，同学们的学习效率大大提高，学习成绩更是有了显著提升。

在康艺欣看来，这种时间管理“超能力”对她未来的发展更是至关重要。“我相信，不管未来自己会从事什么样的工作，甚至从事的领域将与之前所学习的内容毫不相关，这种能力都能帮助自己快速且高效地完成各项工作任务。”

青报教育在线徐阳

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